La Neuropedagogía aplicada al aula de infantil
“Educar sin saber cómo funciona el cerebro es como querer diseñar un guante sin haber visto nunca una mano” Leslie Hart
DESCRIPCIÓN
Este es un curso práctico, con aplicación directa en el aula desde la primera sesión y con el que aprenderás a que todas tus actuaciones con los niñ@s sean las más convenientes para su desarrollo integral y sobre todo para su desarrollo cognitivo.
Con él serás aún más consciente de lo importante que es esta primera etapa infantil para el desarrollo presente y futuro del niño. Un curso para el aula y desde el aula, basado en más de dos décadas de experiencia profesional con niñ@s y docentes.
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS QUE CONSEGUIRÁS:
Conocer las principales aportaciones de la neuropedagogía al trabajo en el aula de educación infantil desde una perspectiva práctica e integradora
Utilizar nuevas metodologías adaptadas a las necesidades de los niños contemplando tanto su desarrollo físico como neurológico
Realizar las actividades y actuaciones más relevantes para el buen desarrollo de los niños en esta etapa
Ampliar la capacidad de reflexión y observación de los docentes teniendo presente el desarrollo del niño para prevenir futuras dificultades
Motivar al profesorado en el desempeño de sus funciones, facilitando su adaptación al cambio y su respuesta activa
CONTENIDOS
El curso está compuesto por cuatro grandes módulos, aunque existe la posibilidad de cursar uno o varios módulos de forma independiente al resto en función de los intereses y necesidades del centro o del profesional.
BLOQUE 1: CONOCIENDO EL NEURODESARROLLO Y LA NEUROPEDAGOGIA
Mitos y realidades en el desarrollo cognitivo
Principios básicos de desarrollo cerebral en la etapa infantil y actuaciones que lo favorecen
Cómo aprende el cerebro: procesos fundamentales de organización neurológica
BLOQUE 2: PILARES DEL NEURODESARROLLO INFANTIL Y SU APLICACIÓN EN EL AULA
El desarrollo neuromotor: hitos, reflejos… Repercusiones metodológicas del desarrollo neuromotor en educación infantil. Puesta en marcha de un programa neuromotor
El desarrollo sensorial: Estimular y sobreestimular, sentidos y sentidos ocultos. Repercusiones metodológicas del desarrollo sensorial en el aula de infantil. Puesta en marcha de un taller multisensorial.
El desarrollo emocional y social y sus implicaciones en aula. sistema límbico, neuronas espejo, educación e inteligencia emocional. Cómo favorecer el desarrollo emocional en el aula y evitar conflictos y situaciones disruptivas.
El desarrollo del lenguaje en la etapa infantil. etapas, hitos y praxias. El bilingüismo y el desarrollo cerebral. Actuaciones que fomentan su desarrollo en la etapa.
BLOQUE 3: UN DOCENTE “NEURO”
Metodología de un docente “neuro”.
Nuestra aula a examen: recursos, tiempos, apoyos
Creando un horario respetuoso y neuropedagógico en el aula
Buscando soluciones a situaciones habituales
BLOQUE 4: EVALUACIÓN Y CONCLUSIONES
Evaluación del neurodesarrollo y signos de alerta
Cómo trasladar este proyecto a las familias
Optimización del desarrollo infantil: lo que hemos aprendido
Bibliografía recomendada para saber más
(En todas las sesiones se entregará documentación/resumen de cada sesión, artículos acordes al contenido impartido)
METODOLOGÍA DEL CURSO
Participativa y activa, con la implicación de todos los asistentes, ejemplos prácticos y vídeos sobre las diferentes temáticas
Práctica y proactiva
Personalizada, adaptada, tanto al punto de partida del equipo educativo y a las situaciones concretas del desempeño de su labor pedagógica, como a las necesidades y particularidades del centro
Clima formativo positivo y emocional
Metodología innovadora, rigurosa y documentada
Inclusión de dinámicas de grupo y sesiones de trabajo en grupo (para sesiones presenciales)
MODALIDAD Y DURACIÓN: 12 HORAS
PARA CENTROS, ESCUELAS Y COLEGIOS: 6 sesiones de dos horas presencial (con posibilidad de realizar algunas sesiones on line si el centro lo desea)
PARA PROFESIONALES: 6 sesiones de dos horas on line (en directo).
DESTINATARIOS