Con este curso te iniciarás en la Neuropedagogía de la mano del movimiento. Aprenderás cuáles son los hitos motores más relevantes para el desarrollo cognitivo y cómo se pueden favorecer en todas las etapas. Hablaremos de reflejos primitivos y cómo apoyar su integración y aprenderás como realizar un circuito neuromotor en tu aula. Interesante, ¿verdad?

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS QUE  CONSEGUIRÁS

• Iniciarse en la neuropedagogia y conocer la importancia del movimiento para el desarrollo neurológico infantil
• Conocer los Hitos del desarrollo neuromotor, sistemas sensoriales y actividades neurosensopsicomotrices básicas para optimizar el desarrollo
• Conocer los principios básicos de la metodología neuropedagógica para la realización de las actividades
• Puesta en marcha de un circuito neuromotor: teoría y práctica
• Favorecer el desarrollo de competencias profesionales de los asistentes en actividades neuromotoras
• Ampliar la capacidad de observación de los profesores para facilitar el desarrollo motor y cognitivo de los niños
• Motivar al profesorado en el desempeño de sus funciones, facilitando su adaptación al cambio y su respuesta activa

CONTENIDOS

El curso está compuesto por cuatro módulos, pudiendo cursar uno o varios módulos de forma independiente en función de los intereses y necesidades del centro o del profesional.

BLOQUE 1: NEUROPEDAGOGIA Y METODOLOGIA APLICADA AL AULA

• Introducción a la Neuropedagogía y su relación con el movimiento
• Estructuras cerebrales e implicaciones educativas
• Metodología de un neuroeducador: bases fundamentales

BLOQUE 2: SENTIDOS OCULTOS, HITOS Y REFLEJOS PRIMITIVOS

• Los sentidos y el movimiento: sentidos ocultos
• El desarrollo motor en cada etapa y actuaciones para favorecerlo
• Los reflejos primitivos y su trascendencia posterior
• Ejercicios y actividades neuromotora

BLOQUE 3: CIRCUITOS NEUROMOTORES

• Ventajas de realizar circuitos neuromotores en Educación Infantil y Primaria
• Preparando nuestro ambiente y espacio motor
• Circuitos neuromotores: puesta en marcha.

BLOQUE 4: EVALUACIÓN Y CONCLUSIONES

• Evaluación del desarrollo motor y signos de alerta
• El movimiento y las familias
• Optimización del movimiento: Conclusiones
• Bibliografía recomendada

 (En todas las sesiones se entregará documentación/resumen de cada sesión, artículos acordes al contenido impartido y se realizarán dinámicas)

METODOLOGIA

• Participativa y activa, con la implicación de todos los asistentes, ejemplos prácticos y vídeos sobre las diferentes temáticas
• Práctica y proactiva
• Personalizada, adaptada, tanto al punto de partida del equipo educativo y a las situaciones concretas del desempeño de su labor pedagógica, como a las necesidades y particularidades del centro
• Clima formativo positivo y emocional
• Metodología innovadora, rigurosa y documentada
• Inclusión de dinámicas y actividades prácticas

MODALIDAD Y DURACIÓN:

• PARA CENTROS, ESCUELAS Y COLEGIOS: PRESENCIAL (con prácticas de circuitos en el centro y posibilidad de realizar algunas sesiones on line de la parte teórica) : 10 Horas
• PARA PROFESIONALES: 6  horas, tres sesiones de dos horas on line en directo.

DESTINATARIOS:

• Profesores de educación física de centros infantiles y colegios, psicomotricistas, etc..
• Maestros y educadores infantiles de educación infantil de primer y segundo ciclo
• Directores de Escuelas Infantiles, coordinadores de educación infantil.
• Profesionales relacionados con la educación infantil (pedagogos, psicólogos, terapeutas, etc.)